第一部分：攀枝花学院艺术设计实践教学中心2018年度工作报告
一、人才培养工作和成效
攀枝花学院艺术设计实践教学中心为艺术学院的所有课程提供实验教学服务，并为学生课外活动提供实践条件。中心坚持以学生能力培养为主线、提高和全面协调发展素质教育的实践教学理念，建立了分层次、相互衔接的科学、系统的实验教学体系，全方位开展实验教学改革。实验教学体系以培养学生设计应用能力、实践操作能力、创新应用能力为目标。该体系主要由理实一体课、实践操作课、外出实习实训课程三大板块构成。理实一体课主要培养学生扎实的艺术设计理论基础，以及理论指导实践、实践和理论相结合的学习。实践操作课主要是锻炼学生的实践操作能力，学生通过操作来验证自己的创意是否符合设计的需要以及市场的需求，从而更好地达到实践创新能力培养的要求。实习实训课主要是由外出写生、设计动态考察、实践训练等课程组成，旨在通过深入自然、深入市场的采风、考察，让学生从自然中吸取营养，在市场中开阔眼界、了解设计前沿、了解市场需求，进一步提升学生的实践能力。艺术设计实践教学中心秉持“31222”建设理念和育人理念。着力面向攀枝花“钒钛+”“康养+”战略需求、面向攀西地区社会经济发展需求、面向区域产业行业协会人才需要形成三面向；锚定以应用型艺术设计高级专门人才培养的一个目标；提供“三线”文创和“苴却”文创二方面的产教融合服务；形成区域文化艺术创新发展、区域非物质文化遗产传承的二个方面辐射；最终实现学生实践应用设计和创新创业二种能力的培养。
1. 人才培养基本情况
围绕学校“建成地方高水平特色大学，培养高素质应用型人才”的奋斗目标，开展实验教学及相关工作。2018 年， 中心面向本学院及数计、交汽、钒钛等学院学生开设实验课程，共完成 14.4 万人时数， 实验项目开出率 100%，其中每门实验课程的综合、设计性实验达到 35%以上。 2018 年， 中心除了四间学生使用的创新实验室开放外，还有近三十间实验室用于平时教学实验开放，共计开放近五万余人时数。
2. 人才培养成效
(1) 学科竞赛
1)国家级获奖情况
2018年四川省大学生环保科普创意大赛：一等奖 2队、二等奖 5队。
2018年第六届全国高校数字艺术大赛：一等奖 1对、一等奖 1人、二等奖 4人、三等奖 5人。
2018年全国大学生工业设计大赛：三等奖 1队。
2018年生态保护红线标识征集大赛：二等奖1人。
2018年“四川省大学生工业设计大赛”：一等奖 9对、二等奖 10对、三等奖 2对。
2) 省级获奖情况
2018年第三届包豪斯奖国际设计大赛：一等奖 1队、 二等奖 3队、 三等奖 3 队。
2018年第十二届创意中国设计大赛：一等奖 1队、 二等奖 3队、 三等奖 3 队。
2018年第十届全国大学生广告艺术大赛：二等奖 1人，最佳创意提名奖1人。
2018年广东之星创意设计大赛：一等奖 1队、 二等奖 4队、 三等奖 10队。
2018年全国高校数字艺术大赛（四川省赛区）：一等奖5队、 二等奖32队、 三等奖 29队。
2018年“中国包装创意设计大赛”：二等奖6队、 三等奖 22队。
2018 年第二届“大唐杯”袜艺设计大赛：二等奖 1人。
(2) 创新项目
①2018 年结题 20项，其中18年国家级3项，省市级4项，校级15项。。 2018 年申 报创新实验 29 项，其中国家级 5 项、省级 7 项、校级 17 项。
②创新实验室管理： 清理了创新实验室的学生， 要求无学科竞赛、创新项目 的同学自行离开， 重新安排了愿意加入创新实验室的学生； 所有学生每月完成规 定的作品， 并通过老师验收。
二、人才队伍建设
1、本年度教师教学落实情况
本学年度末， 70%以上专任教师有三个月以上专业实践经历。学生评教优良比例达到 99%以上。根据学院师资队伍建设工作计划， 本年度内， 安排 110 人次教师外出学习交流或参加实践培训。
2、“双师双能型”师资队伍建设情况
三、教学改革与科学研究
有序开展质量工程与教研教改项目研究，18年立项1项，结题1项。
以《陶艺设计》“SPOC+翻转课堂”教学模式改革实践为蓝本， 学院继续开展《皮革工艺设计》《服装版式设计》的“SPOC+翻转课堂”教学模式改革。从课堂上看，教师、学生(全体) 形成了良好的互动， 每一位同学都积极、主动地跟随，课堂活起来了，学生接受知识的效果很好。实践证明，这是一项调动学生学习主动性和积极性的有效措施，这是一条成功的实现知识“过手”的有效途径。
四、信息化建设、开放运行和示范辐射
(一) 信息化资源
学校网站主页上有“实践教学网(实验室与实践教学综合管理平台)” 中实
验教学管理模块有实验教学管理系统、实验室综合管理系统、实验室开放管理系统、实验室安全教育考试系统。
在线课程：攀枝花学院网络教学平台(校园网专属版)，攀枝花学院虚拟仿真实验教学中心
数字教材：攀枝花学院网络教学平台(校园网专属版)
虚拟仿真实验：攀枝花学院虚拟仿真实验教学中心
(二) 开放运行、安全运行等情况
开放实验室安排教师值班，创新实验室建立学生自主管理、实验中心监管的制度， 2018 年度无任何安全事故发生。 在实验教学环境和安全方面， 学校制订有《攀枝花学院教学实验室安全管理办法》，示范中心制订有《实验室安全应急预案》、《实验室安全检查表》、《实验室安全卫生制度》等规章制度，形成了较为完备的安全责任体系。学院全体师生都必须在实践教学平台进行实验安全培训，经考试合格后才能进入实验室。在每一次实验课上，教师还要对学生进行针对性的安全教育。
五、与企业合作
2018年我院环境设计专业与重庆美的家装饰工程有限公司签订了“毕业生就业基地建设合作协议书”。10名学生参与了毕业实习，该公司组织了专场招聘会招录了环境设计专业4名同学。
六、实验中心教学指导委员会会议
2018年 9 月 25日下午，教指委对艺术设计实践教学中心在 2018-2019学年度第一学期内相关工作事宜座谈会在艺术学院会议室召开。会议由宋来福主持，孙载斌、孙念祥、陈景峰、周家乐、姜龙、蒲培勇、陶昌平、杨晓明等参加了此次会议。主要对视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计、产品设计、数字媒体艺术设计等专业人才培养目标进行审议；对视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计、产品设计、数字媒体艺术设计实践教学体系进行审议，同时对实践教学体系中相关事项进行修订及补充；艺术设计实践教学中心实验中心对 2018年上半年的工作进行总结汇报，同时上报 2018-2019年第一学期年的工作计划及工作方案。
七、示范中心大事记
2018 年 05 月 举办魅力仁和毕业设计展览
八、 示范中心存在的主要问题及发展思路
攀枝花学院艺术设计实践中心存在的问题主要有以下几个方面：
实验设备老化：中心的实验设备已经使用了很多年，存在一定的老化现象，这可能会影响到实验教学的质量和效果。实践教学环节不够完善：虽然中心已经形成了一定的实践教学体系，但可能还需要进一步完善，以提高实践教学的质量和效果。与社会的联系不够紧密：中心与相关企业、研究机构等进行合作的力度还不够，这可能会影响到中心的知名度和影响力。
针对以上问题，攀枝花学院艺术设计实践中心的发展思路如下：
更新实验设备：可以通过申请科研项目、与相关企业合作等方式来获取更多的资金支持，更新实验设备，以提高实验教学的质量和效果。完善实践教学环节：可以增加实践教学的课时数，提高实践教学的质量，同时也可以通过开展各种实践活动来增强学生的实践能力。加强与社会的联系：可以通过与相关企业、研究机构等进行合作，共同开展科研项目、提供实习机会等方式来加强与社会的联系，提高中心的知名度和影响力。
总之，攀枝花学院艺术设计实践中心需要在现有基础上不断改进和完善，以适应学生和社会的需求，提高教学质量和科研水平。
艺术设计实践教学中心
2018年12月31日
